Published: 2026-06-01

Dosier: Reconfiguraciones del paradigma evaluativo en las universidades latinoamericanas

Introducción al dosier. Agendas emergentes y enfoques situados en los estudios sobre la evaluación académica y de la investigación

Laura Rovelli

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The Evaluation of University Teaching Work: Between the Implementation of Academic Career Regulations in Argentine National Universities and the Imperatives of a New Evaluative Paradigm

Antonio Camou, Marcelo Prati, Sebastián Varela

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The Evaluation of University Teaching Work: Between the Implementation of Academic Career Regulations in Argentine National Universities and the Imperatives of a New Evaluative Paradigm

Verónica Walker, Julieta Rodera

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Reinterpretations of Responsible Evaluation in Doctoral Scholarships

The Relationship Between National Universities and the Scientific Research Commission of the Province of Buenos Aires (CICPBA)

Pedro Fiorucci

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Doctoral Education and Evaluation: A Comparative Study of Two Programs in Mexico

Leslie Adriana Quiroz-Schulz

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Expansion of postgraduate studies, academic management, and evaluation of academic trajectories in Argentina: A biographical-narrative approach based on the experiences of directors of postgraduate programs

Jonathan Aguirre

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Artículos

Frequencies of different assessment methods: unequal experiences among final-year secondary school students in the province of Buenos Aires

Santiago Garriga Olmo

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Reseñas

Chartier, Anne–Marie y Brito, Andrea. Tras los gestos de la enseñanza. Un andar posible para la investigación y la formación. Buenos Aires: FLACSO Argentina, Ediciones Tornasol. 2024, 188 páginas, ISBN 978-631-90324-2-0

Leticia Anthonioz Blanc

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Kaplan, Carina V. Educar en la empatía. ¿Cómo aprender a ponerse en el lugar del otro? Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Paidós Educación. 2026, 112 páginas, ISBN: 978-950-12-1103-0

Jorge Eduardo Catelli

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