Environmental Education and Conflicts. A Look at the “Grito Blanco” in Gualeguaychú
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Abstract
This article examines the relationship between Environmental Education and environmental conflicts based on an analysis of the experience known as Grito Blanco, an annual event held in Gualeguaychú (Entre Ríos, Argentina) as part of the campaign against the Botnia-UPM pulp mill located in Fray Bentos (Río Negro, Uruguay). The study delves into the environmental conflict to observe the emergence of different Environmental Education mechanisms. Within this framework, we examine recent productions from the aforementioned event in order to reflect on the educational concepts, demands, and proposals conveyed. We are interested in highlighting how this experience highlights the dual role of environmental education: as a crucial element for supporting and sustaining collective resistance processes, and as a space that provides analytical frameworks for a comprehensive understanding of environmental disputes.
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