Archivos de Ciencias de la Educación Vol. 14 Núm. 18 (2020) - Reseñas
Jara Holliday, Oscar (2020) La Educación popular latinoamericana. Historia y claves éticas, políticas y pedagógicas, Ciudad Autónoma de Buenos Aires: El colectivo; Luján: EdUNLu, Editorial de la Universidad Nacional de Luján. 253 páginas, ISBN 978-987-475 ResumenHTMLPDFEPUB
Archivos de Ciencias de la Educación Vol. 9 Núm. 9 (2015) - Dossier: Tecnologías digitales en la enseñanza, inclusión y complejidades de un fenómeno multidimensional
Introducción: Tecnologías digitales en la enseñanza, inclusión y complejidades de un fenómeno multidimensional DetallesHTMLPDF
Archivos de Ciencias de la Educación Vol. 9 Núm. 9 (2015) - Reseñas
III Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina “Formación y trabajo docente: aportes a la democratización educativa”. 2 al 4 de septiembre de 2015. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata DetallesHTMLPDF
Archivos de Ciencias de la Educación Vol. 13 Núm. 15 (2019) - Reseñas
Molinari, Claudia y Brena, Graciela (Coords.). (2018). Mujeres y niños en la cárcel. Lectura y escritura dentro y fuera de la Unidad 33. La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Andamios, 2. Experiencias. ISBN 978-950-34-1653-2 ResumenHTMLPDFEPUB
Archivos de Ciencias de la Educación Vol. 13 Núm. 16 (2019) - Reseñas
Redondo, Patricia Raquel (2019). La escuela con los pies en el aire: hacer escuela, entre la desigualdad y la emancipación. Núcleo de Estudos de Filosofias e Infãncias (NEFI) de la Universidad Federal de Río de Janeiro ResumenHTMLPDFEPUB
Archivos de Ciencias de la Educación Vol. 14 Núm. 18 (2020) - Reseñas
Dubet, François (2020) La época de las pasiones tristes. De cómo este mundo desigual lleva a la frustración y el resentimiento, y desalienta la lucha por una sociedad mejor. Buenos Aires: Siglo XXI. ISBN: 978-987-801-002-1 ResumenHTMLPDFEPUB
Archivos de Ciencias de la Educación Vol. 14 Núm. 17 (2020) - Reseñas
Escobar, Mónica (2016). “La enseñanza de la Matemática en aulas plurigrado. Un estudio de caso sobre un Instituto Superior de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires”. Tesis de Maestría en Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UNLP ResumenHTMLPDFEPUB