@article{Sokolowicz_Spindiak_Terigi_2016, title={Condiciones de enseñanza en plurigrados rurales: Análisis de cuadernos de Matemática}, volume={10}, url={https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose008}, abstractNote={Este artí­culo analiza algunas condiciones del trabajo docente caracterí­sticas de las escuelas primarias rurales de sección múltiple a propósito de la enseñanza de contenidos numéricos. El contexto organizacional del plurigrado, donde niños y niñas de diversos grados escolares están reunidos en un mismo salón de clase a cargo de un/a mismo/a docente, plantea condiciones particulares que modifican el contexto de enseñanza en el que se desarrollan habitualmente las prácticas docentes, y presenta diferencias con los saberes disponibles para los docentes a partir de su formación inicial. Centramos nuestro análisis en la enseñanza y el aprendizaje del sistema de numeración a partir del estudio de las actividades matemáticas presentes en los cuadernos escolares, por lo que también resulta relevante considerar la formación didáctica y los saberes profesionales con los que cuentan los docentes para llevar adelante esta tarea}, number={10}, journal={Archivos de Ciencias de la Educación}, author={Sokolowicz, Dana and Spindiak, Jennifer and Terigi, Flavia}, year={2016}, month={dic.}, pages={e008} }