Estándares, evaluación y currículo

  • Alicia R. W. de Camilloni Universidad de Buenos Aires, ()

Resumen

Entre los enfoques actuales de los diseños curriculares de diferentes niveles educativos, el currículo basado en estándares es uno de los más difundidos. Su adopción es objeto de particular recomendación por algunos especialistas en política educativa y en diseño curricular. Acá se analizan los orígenes del uso del concepto de estándar en los campos de la evaluación y del currículo. El propósito no es hacer un estudio histórico de la cuestión sino mostrar, desde una perspectiva didáctica, algunos de los significados de este concepto cuando se emplean en estos dominios, así como sus posibles consecuencias deseadas y no deseadas.
Publicado
2008-11-30
Cómo citar
Camilloni, A. (2008). Estándares, evaluación y currículo. Archivos De Ciencias De La Educación, 3(3). Recuperado a partir de http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/ARCHv03n03a05
Sección
Dossier